[TRIBUNE] L’école face à la violence : restaurer l’autorité, reconstruire la nation
Enseignants menacés, élèves hors contrôle : l’école vacille et le socle de la République chancelle.
Il est des symboles dont l’effondrement met en péril une nation tout entière. L’école est de ceux-là. Dans notre tradition républicaine et européenne, elle n’est pas un simple lieu de transmission des savoirs : elle est un sanctuaire, une promesse, un pilier structurant de la communauté nationale. Or, cette promesse est aujourd’hui trahie. Le sanctuaire est profané. L’école est attaquée.
Les faits récents en témoignent tragiquement. À Pau, un enfant de sept ans a menacé le directeur de son école avec un couteau. À Sanary-sur-Mer, une professeur a été poignardée en pleine classe par un élève de treize ans. À Rennes, des parents ont menacé un directeur d’établissement pour avoir confié une classe à un enseignant homme. À Nice, une mère d’élève a agressé physiquement plusieurs membres du personnel scolaire, dont le directeur. Ce qui relevait autrefois de l’exception devient désormais la norme. L’école, jadis sanctuarisée, est devenue le miroir d’une société fracturée où prospèrent la violence, la menace et l’irrespect.
Ce basculement n’est pas le fruit du hasard. Il est le résultat de plusieurs décennies de renoncements. Nous avons méthodiquement déconstruit l’autorité, confondu fermeté et autoritarisme, affaibli le statut et la légitimité des enseignants, tout en faisant porter à l’école la responsabilité de réparer l’ensemble des fractures sociales, familiales et culturelles. Mais l’école ne peut pas tout. Elle n’a ni vocation ni capacité à se substituer à la famille, ni à assumer seule le fardeau d’une société qui abdique. Une société qui renonce à l’autorité abandonne ses enfants. Car l’autorité n’est pas une oppression : elle est une protection. Et lorsqu’elle recule, ce sont toujours les plus fragiles qui en paient le prix.
Discours anesthésiants
Il est donc urgent de replacer la famille au cœur de la chaîne éducative. Les parents ont des droits, mais aussi des devoirs. L’éducation commence à la maison. Lorsqu’un enfant introduit une arme à l’école, lorsqu’un parent menace un enseignant, ce n’est pas seulement l’institution scolaire qui est en cause, mais une défaillance familiale grave. L’État doit pouvoir rappeler ces parents à leurs responsabilités, y compris par des sanctions pénales lorsque cela s’impose. L’excuse de la démission éducative ne peut plus servir de refuge. Une société digne de ce nom ne saurait tolérer l’impunité par abandon.
Dans le même esprit, la protection de ceux qui incarnent l’autorité au quotidien est devenue une nécessité vitale. L’institution scolaire doit accompagner systématiquement les personnels agressés : protection fonctionnelle immédiate, dépôt de plainte automatique, réaction ferme et visible de la hiérarchie. Le message doit être sans ambiguïté : toute menace, toute agression contre un professeur, un directeur ou un surveillant constitue une attaque contre la République elle-même. Il en va de la crédibilité de l’école et de l’autorité de l’État.
Cela implique également une politique de sanctions claire, rapide et ferme. Il faut rompre avec les discours anesthésiants et rappeler une vérité élémentaire : toute agression appelle une sanction. Non par esprit de revanche, mais pour rétablir l’ordre, dissuader la récidive et protéger l’ensemble de la communauté éducative. Cette sanction doit être comprise de tous, appliquée sans exception et proportionnée à la gravité des faits. C’est à ce prix, seulement, que la confiance pourra être restaurée.
Reconstruire notre civilisation
Mais au-delà des réponses juridiques et administratives, la crise de l’école révèle une crise plus profonde : celle de la transmission. Une nation qui ne transmet plus ses fondements, qui n’incarne plus ses valeurs, qui tolère l’outrage fait à ses enseignants, est une nation en voie d’effacement. L’école ne transmet plus, parce que nous n’osons plus dire ce que nous sommes.
Parce que nous avons laissé des idéologies de déconstruction miner l’idée même de civilisation.
Restaurer l’autorité à l’école, ce n’est donc pas seulement protéger les enseignants. C’est reconstruire la France. C’est préserver notre civilisation. C’est offrir aux générations futures un cadre structurant, juste et exigeant. C’est transmettre ce que nous avons reçu afin que cela nous survive.
Le sursaut est encore possible. Mais il exige du courage politique, de la clarté morale et une volonté sans faille. Il ne s’agit plus seulement de réformer un système : il s’agit de relever un pays.
Jean-Paul Garraud
Président des députés RN au Parlement européen, magistrat
Pour ne rien rater
Les plus lus du jour
Quel est le coût de ce Teknival pour la collectivité ?
27 commentaires
La bien-pensance a détruit le père qui représente l’autorité dans le cercle familial, résultat, tissus familiale dénaturé, apparition de l’enfant roi. Après le père, l’enfant était placé sous l’autorité du maître d’école, lui aussi a dû se soumettre à l’éducation réinventée par l’idéologie gauchiste. Le service militaire a disparu, lui qui avait au moins une vertu, celle de cadrer les jeunes adultes avant une entrée dans la vie active et de citoyen français.
Tout ce qui donnait une limite droite et une limite gauche de l’enfance jusqu’à l’age adulte a été systématiquement annihilé par la pensée islamo-écolo-gauchistes. Résultat, regardez dans la rue, les écoles et universités, les transports, les cinémas, les manifs. Les jeunes générations, c’est que du bonheur.
Vous avez totalement raison
« Les lois désarmées tombent dans le mépris », disait le Cardinal de Retz. Toute nation se définit bien par ses lois. La justice en est le bras armé. L’autorité en déconfiture voit l’émergence de la violence, c’est à dire d’une autorité populaire de circonstance : bande de jeunes ultra-violents, narco-trafic régentant les quartiers, voire les villes, etc. Sans reprise a ne fera qu’empirer. D’autant qu’on songe à faire voter tous les étrangers, pour achever volontairement la mise à mort du pays.
Depuis mai 68 ,presque 3 générations sont passées avec à la base « il est interdit d’interdire » !!On constate le résultat des enfants de ces 3 générations !! On va peut être connaitre maintenant » il est obligatoire d’obéir «
Au moindre incident :exclure le gosse de l’école et suppression des allocs aux géniteurs .On attend le politique qui fera çà.Et puis remettre l’école à l’endroit ,c’est à dire enseigner la vérité au lieu de mensonges depuis 40 ans
Vœux pieux
Jean-Paul Garraud est Président de la délégation française du groupe Patriots for Europe au Parlement européen, membre du bureau exécutif du RN et cité comme possible ministre de la Justice de l’alliance nationale de MLP, Ciotti et Bardella.
Oui, nous le savons et alors ?
Il n y a rien à jeter dans ce qu’il dit, c est tellement vrai.
Le slogan soixante-huitard « il est interdit d’interdire » en matière de mœurs avec toutes les conséquences nuisibles que cela a produit, l’éducation est dans la même continuité « interdit d’interdire » avec toutes ces dérives, ces dégâts que l’on constate actuellement
La plupart de profs gauchistes ont participé à cette dégradation de l’école.
Tout est à revoir de fond en comble
Il n’y a pas que l’école qu’il faut redresser, car sans le redressement des parents et du peuple dans son ensemble , rien n’y fera. Je suis pessismiste car l’idiotie est si féconde que….
Apres 1968 les enseignants ont accueillis la destruction de l’autorité et la mise en œuvre de réformes débiles avec bonheur. Bon, ben nous y sommes…
Jp garraud fut un temps sous directeur de l’école nationale de la magistrature.
Hélas pas assez longtemps
En 2023 .
La France est le 3e pays au monde en terme d’indiscipline en classe, d’après le classement PISA.Pilotées par l’OCDE, les études PISA évaluent les systèmes scolaires de ~80 pays selon divers critères, dont un « index de discipline », issu de plusieurs sous-dimensions (ex : chahut, écoute en cours, etc.). Le résultat de la France est catastrophique.
La France est aussi le 2e pire pays du classement PISA concernant le bruit en cours. Les chiffres sont délirants : 52% des élèves déclarent qu’il y a du chahut la plupart du temps, un score hors-norme ! Pour comparaison, c’est 8% en Corée, 16% en Roumanie et 23% en Turquie.
Dans ce classement PISA, la France est le 2e pire pays au monde concernant l’écoute et l’attention en cours. Le score de la France est : 2x plus mauvais que celui de la Roumanie 3x plus mauvais que celui de la Biélorussie 5x plus mauvais que celui du Japon
Concrètement : 4 élèves sur 10 déclarent que la majorité du temps, la classe n’écoute pas le prof 5 élèves sur 10 déclarent que la majorité du temps, il y a du bruit et du chahut 6 élèves sur 10 sont arrivés en retard sur les deux dernières semaines.
Heureusement, la situation dans nos écoles privées est « moins pire » que dans le public. Le score de discipline y est 4x meilleur Mais il reste assez médiocre, moins bon que les moyennes de l’immense majorité des pays classés
je n’ai lu que DEUX paragraphes de cet article et je me suis arrêté dès la fin de ceci :
« Dans notre tradition républicaine et européenne, elle n’est pas un simple lieu de transmission des savoirs : elle est un sanctuaire, une promesse, un pilier structurant de la communauté nationale »
STOP à la « référence européenne » ! …
STOP de venir nous seriner de vomis « européen » ! …
STOP à l’UE … CE sera un début indispensable POUR SAUVER LA FRANCE ! …
A croire que le RN minaude au sujet de l’UE CAR il est « empêtré » dans le procès des « assistants parlementaires » européens ! …
FREXIT les gars ! … AYEZ « un peu » de courage ET en même temps de volonté à vraiment « sauver LA FRANCE » ! …
Pas facile après un demi siècle de socialisme …
Et virer ceux qui n’ont rien à faire dans notre pays !!!!!!
La remigration reste encore un sujet tabou.
Le 30 mai se tiendra le 2 ème congrès européen sur le thème de la remigration a Porto au Portugal
Un raout quine servira à rien sinon à plomber encore un peu plus la France : traité du Portugal 2000 puis celui de 2008 et maintenant 2026. Frexit le seul salut pour la France.