[L’INVITÉ] « La bienveillance à l’école est un obstacle à l’instruction »

53 commentaires

1. Quand un élève tutoie son professeur , le professeur perd son autorité et tout est permis !
   L’école est devenue un lieu de formation d’idiots par des professeurs d’une stupidité crasse ! ( les 3/4 étant de la gauche agressive )!
   Heureusement il y a encore des Professeur qui croit en l’intelligence de leurs élèves font tout ce qu’ils peuvent pour les instruire et leur permettre d’aller vers la destination qui les font rêver ! Merci à ces professeurs qui font un travail remarquable sans attendre d’éloges !

2. 11,8 millions d’élèves et 850.000 enseignants. Ça fait UN enseignant pour 14 élèves… ya un truc que je pige pas !

   • Votre calcul aurait un sens si chaque enseignant avait en permanence une seule classe, ce qui n’est pas le cas en collège et lycée.

3. J’ose ?? Allez tant pis ….
   C’est à cela qu’aboutit la feminisation des professions :l’ enseignement a ouvert la voie , s’ensuivirent la justice , la medecine , la politique ..poursuivons la liste . Ce n’est pas une question de competence intellectuelle naturellement , mais une approche psychologique differente : tendance à l’excuse ,refus du châtiment par instinct maternel de protection ont conduit à une tolerance excessive interprêtée comme un aveu de faiblesse qui a fait disparaître toutes les barrieres morales destinées à structurer une societe humaine . Les enfants rois ont pris le pouvoir , comment s’en etonner ?

4. Nous qui avons été dressés par l’Ecole, annexe de la gendarmerie républicaine égalitaire qui ne supportait qu’aucune tête ne dépasse, soumis à la servitude volontaire, les doigts gourds de coups de règle et la joue claquée, nous remettons nos blouses grises tachées d’encre violette à la disposition de notre jeunesse qui n’en veut pas. Pour se faire respecter, les maîtres d’aujourd’hui n’exigent plus le respect. Pourtant, certains l’obtiennent sans le demander. Je propose très sérieusement que ce soit les écoliers qui notent leurs maîtres. On verrait qu’ils sont plus mâtures que les citoyens qui ont élu un enfant.

5. Et pour finir l’éducation sexuelle dès la maternelle et rencontre avec des travestis !

6. Le Totalitarisme commence évidemment par l’enseignement des jeunes. Pour continuer ensuite par les médias à destination des adultes. La subtilité des sociétés capitalistes occidentales, par rapport à d’autres dans le monde, est que la multiplicité des écoles, et celle des médias, est totalement contrôlée par une élite se croyant plus « éclairée » que les peuples: La pluralité est une apparence de diversité et de liberté, mais elle est conçue et gérée pour générer, à l’échelle du plus grand nombre, l’uniformité et la conformité idéologique.
   C’est la Dictature douce du « Meilleur des Mondes ». La Dictature peut être dure ou douce, Il est possible de préférer la seconde, mais qui reste une dictature

7. Une succession de ministres mal inspirés, un recrutement par concours où l’on trouve moins de candidats que de postes à pourvoir, de nombreux enseignants affectés à des taches qui n’ont parfois rien à voir avec la formation, une multitudes de comités où le syndicalisme remplace trop souvent la compétence professionnelle, des programmes qui abordent tous les sujets – même ceux qui ne relève pas de l’instruction publique – sans jamais en approfondir les essentiels, une autorité du maître que l’on a fait disparaître, des élèves dont la capacité de concentration décline dangereusement. Il n’en faut pas plus pour que notre pays s’offre le bonnet d’âne au palmarès des comparaisons internationales. Un désastre que notre pays paie et paiera cash dans sa compétitivité. Continuons dans cette voie et très vite nous perdrons toutes nos illusions et cette culture française que nous sommes encore nombreux à défendre… sans être réellement entendus.

   • Ça fait quand même de nombreuses causes convergentes !

8. Exact car l’école doit être l’apprentissage de la vie et celle-ci est d’autant moins drôle qu’on y est moins préparé. Par exemple, je suis effaré de l’importance donnée au harcèlement. Je vous bien croire que leur intensité a augmenté depuis « mon temps » mais s’il y a une chose de certaine c’est que je suis profondément reconnaissant à mes parents de ne jamais s’en être mêlés. Ce que l’on surmonte vous rend plus fort…

9. Cette prétendue bienveillance est en fait un mépris du plus précieux de l’humanité : sa capacité à apprendre, progresser, se dépasser. On voit les résultats avec l’effondrement général des connaissances.
   La gauche a assassiné la république.

10. Il n’y a pas que les enfants qui ont subi cette secte de l’endormissement, les adultes y sont passés et encore aujourd’hui ils ne sont pas réveillés d’où l’état mirobond du pays.
    Les politiques mafieux ont fabriqué des idiots utiles et le retour sur investissement est bien au rendez-vous. Des veaux.

    • Parfaitement résumé.

11. Si je calcule bien, 11,8 millions d’élèves pour 850 000 professeurs, ça fait1 enseignant pour 14 élèves… et il n’y en a pas assez ? Il faut encore en embaucher ? C’est vrai qu’avec 4 mois de congés cumulés dans l’année et 23 heures de travail par semaine c’est harassant.

    • Le problème François, c’est que sur 850 000 professeurs une grande partie concerne des remplaçants payés a temps plein pour remplacer les absences pour « burn out », maladie, c’est épuisant de peu travailler

      • Ayant eu plusieurs membres de ma famille enseignants, dont deux qui ont fait un burn out, je puis vous dire que celui ci était prévisible lorsque l’on sait ce qu’ils ont endurés, tant par les élèves (que l’on ne peut pas recadrer sans être recadrés soi- même par la direction et l’inspection académique) que par les « supérieurs », je puis vous affirmer que ce n’est pas le temps de travail qui en a été la cause.
        Ceci dit, (et mes enfants s’en sont plaints), la préparation des devoirs et exercices, la mise en place des polycopiés, la correction des dits exercices et devoirs, cela se fait à la maison, et on ne voit pas son conjoint (ou son père dans le cas de mes enfants) du WE et d’une partie des petites vacances .

        Car oui, les programmes changent tout le temps (et on ne peut pas utiliser le cours de l’année d’avant) , les classes aussi, et il faut toujours faire faire des devoirs différents afin que les élèves ne se servent pas des corrections de copains des années précédentes;
        On a en plus à supporter les parents qui ne sont pas toujours nets ou qui veulent tout pour leur soit disant enfant HPI qui ne sait pas encore lire au CM2 (et au collège!)

        Alors oui, c’est une profession épuisante pour les professeurs et les enseignants qui aiment leur métier et les enfants.

    • Vous avez raison : on n’attend que vous pour y aller !

      • ET SI ceux qui sont « au front » commençaient par enseigner « simplement » les bases ? ! …
        LIRE … ECRIRE … COMPTER… « ça » vous parle ?

    • Je vous rassure lorsque j’enseignais (je suis à la retraite) j’ai commencé avec 25 élèves par classe et fini avec 35. Et n’oubliez pas que la simple préparation d’un TP peut prendre cinq ou six heures et que les programmes changent souvent.

    • Il faudrait surtout identifier le nombre d’enseignants détachés à des « fonctions  » autres que celles dédiées à l’enseignement… je pense que le taux de ces inactifs ne doit pas être neutre

    • Ce n’est pas trop ceux qui sont « devant les élèves » mais bien ceux qui ont un poste de « conseiller pédagogique » et toute l’armada qui sévit dans les académies et les rectorats ! …
      Ceci dit, les « profs » qui ont soit disant une « liberté pédagogique » alors qu’ils sont totalement « sous les ordres » de cette administration qui « casse tout » ET ceux qui sont « la 5ème colonne » des « wokes djihadistes » sont d’une nocivité sans fin ! …

    • Votre calcul serait valable si un enseignant n’avait qu’une classe en permanence, ce qui n’est pas le cas en collège et lycée.

    • à François47: On peut reprocher beaucoup de choses aux enseignants mais dire qu’ils font 23 heures de travail par semaine, c’est mal connaître le métier. De plus, aujourd’hui, avec le manque de concentration, de discipline et d’éducation, les élèves pompent allégrement l’énergie d’un professeur. Alors, oui, les vacances sont bien venues et nécessaires pour récupérer. Et je ne suis pas enseignante donc pas susceptible de partialité.

12. Catastrophique

13. Aux jargonneurs et autres pédagogies débiles, les enseignants ont certes une responsabilité dans tout cela mais ils ne sont pas les seuls. A lire le référentiel pédagogique, on y voit toute la pédanterie de ceux qui à la tête de l’EN, dans des postes grassement payés, ont tout fait pour qu’on en arrive là. Autre point qu’on aborde jamais en milieu scolaire : le goût de l’effort. On a mêlé sciemment égalitarisme et égalité des chances axant l’enseignement sur une victimisation de l’élève qui ne réussit pas et donc a fortiori défavorisé pour justifier ses médiocres résultats. L’apprentissage quelle que soit la matière demande de l’investissement personnel. Cette notion là a été mise de côté. Pour masquer cette réalité, on a multiplié lesdites matières en oubliant que seule une base solide de savoir lire, écrire et compter était avant tout le plus important. On ne bâtit pas sur un socle branlant sinon tout s’effondre et c’est ce qui s’est passé. Il faut maintenant tout reconstruire de A à Z.

    • L’élue 58 : « Il faut maintenant tout reconstruire de À à Z » Oui, pourquoi pas ? A condition de changer l’équipe d’architectes à la clé de tout cette désastreuse pédagogie dystopique. Pas encore gagné !

    • Exact. La valorisation de l’esprit d’effort est devenue très secondaire depuis — mai 68.

14. Que de subterfuges pour masquer son incompétence, son incapacité à exercer son autorité naturelle.

    • « son incapacité à exercer son autorité naturelle » = je dirais plutôt interdiction d’exercer son autorité naturelle.
      (je ne parle pas bien sur des coups de règles sur les doigts de mon temps, qui ne servent pas à grand chose à mon avis, et qui sont, c’est bien, interdits maintenant, mais il est vrai je n’en ai jamais eu)

15. Le carnage est la responsabilité de tous en particulier des maîtres a la maternelle qui ont un rôle essentiel, donner le goût d’apprendre, surtout aux plus méritants.
    Les enfants doués se débrouillent toujours.
    Le système est aux mains d’idéologies, mais le maître est aux commandes

    • C’est bien cela le problème, les enfants doués se débrouillent toujours, parce qu’ils ont le capital génétique pour cela.
      Le problème est que quand on remplace une population, on remplace aussi sa génétique.
      Quand on devient l’Afrique, il faut adopter les mêmes méthodes qu’en Afrique et cela ne plaisante pas dans une classe en Afrique. Les punitions corporelles sont quotidiennes et sévères sinon rien ne fonctionne.

    • Il y a grande urgence à revenir aux fondamentaux.
      Les pauvres gosses sacrifiés au nom d’une idéologie malsaine paieront le prix de ces errances.

    • ils ont un programe et bien souvent ils approuvent par idéologie gauchiste

Commentaires fermés.