[UNE PROF EN FRANCE] Programmes : pas étonnant que certains profs vrillent !
Je suis un peu fatiguée....
Je suis un peu fatiguée. Notre collège a, comme je vous l’ai sûrement dit, été choisi pour faire partie des 800 « collèges en progrès », un nouveau gouffre financier imaginé par le ministère pour faire croire qu’il prend à bras-le-corps la question de la chute du niveau scolaire. Quatre personnes ont donc été recrutées par le rectorat pour s’occuper exclusivement de notre collège, et les inspecteurs hantent furieusement nos couloirs. Nous aurons même prochainement la venue du DASEN (directeur académique des services de l’Éducation nationale). En 25 ans de carrière, j’avais fini par croire que le DASEN, c’était comme l’Arlésienne : on en entend parler, mais on ne le voit jamais. Et on se demande quelle est son action concrète. Elle doit être essentielle à la vie de l’école, car cette fonction est fort bien rémunérée : environ 65.000 euros de salaire par an, auxquels s’ajoute le RIFSEEP (régime indemnitaire tenant compte des fonctions, des sujétions, de l’expertise et de l’engagement professionnel). Pour les DASEN, l’indemnité comporte notamment l’IFSE (indemnité de fonctions, de sujétions et d’expertise) et le CIA (complément indemnitaire annuel), le tout s’élevant environ à 50.000 euros annuels. Soyez rassurés : c’est imposable. Les DASEN sont de hauts fonctionnaires nommés par décret du président de la République…
« Collèges en progrès »
Nous avons donc les inspecteurs sur le dos. Ils essaient de nous apprendre comment faire progresser les élèves. Comme nous ne nous l’étions jamais demandé - je ne sais pas trop de quoi nous parlions en salle des profs jusqu’alors… -, nous sommes curieux d’écouter leurs fulgurances pédagogiques et leurs idées novatrices.
En quoi consistent les interventions des inspecteurs ? Globalement, à nous dire que nous sommes des incapables, car nous n’arrivons pas à mettre en œuvre le programme concocté avec amour dans les sombres alcôves du ministère. Je rappelle que plus d’un tiers de nos élèves ne savent pas lire en 6e. Avez-vous vu, récemment, un enfant de douze ans ? C’est petit, mignon, pas très dégrossi, doté d’une expérience du monde fort réduite et d’une voix fluette. Voici les documents sur lesquels l’inspecteur nous fait réfléchir. Vous les trouverez sur Eduscol, le site « ressources » de l’Éducation nationale. Avec mes 5e, je suis donc censée travailler la poésie baroque. Je cite : « La nature versatile que le poète baroque observe autour de lui fait écho à sa propre nature incertaine et changeante. Il comprend qu’il fait partie d’un monde en perpétuelle mutation dont le sens profond lui échappe. […] Il sait qu’il n’y a pas de monde plus inconnu que le monde qui l’entoure. La fragilité de la vie et l’inconstance de l’univers interrogent de façon nouvelle une nature à la fois proche et lointaine qui devient à elle seule un univers de signes mystérieux. » On imagine bien que l’on va avoir quelques difficultés à faire comprendre tout cela à un jeune de douze ans qui ne sait pas construire une phrase complexe. Est-ce vraiment de cela que l’on a besoin, en début de collège ? L’avantage, pour le ministère, c’est qu’ils peuvent réimprimer les mêmes programmes de la cinquième à la terminale…
Eduscol ?
On doit aussi traiter la thématique du voyage : « Du voyage imaginaire au voyage dans l’imaginaire. » Voici les problématiques que l’on nous propose d’aborder en classe : « L’aventure est-elle une quête ou une épreuve ? L’aventure nous permet-elle de renouer avec l’utopie humaine ? Comment le voyage est-il à la fois une quête personnelle du domaine de l’imaginaire et collective du domaine du savoir ? Faut-il accepter de se perdre dans le voyage pour goûter à l’aventure ? Peut-on raconter son voyage sans le dénaturer ? En quoi l’aventurier constitue-t-il une figure ambivalente, porteuse de valeurs paradoxales ? » Toutes ces questions sont passionnantes, mais quand on a douze ans, il nous manque quelques éléments pour pouvoir y répondre.
Certains sujets pourraient directement être recyclés pour l’écrit du bac de philo : « Comment la quête de l’inconnu amène-t-elle à se découvrir soi-même ? » Je termine avec mes deux préférées, dont le sens ne m’apparaît toujours pas clairement : « Peut-on discerner une géographie intime de l’aventure ? », « En quoi le voyage n’est-il parfois que le commerce des ressources du vivant ? » Cela me laisse aussi perplexe que certaines paroles d’Indochine…
Alors, évidemment, ils nous proposent toute une bibliographie pour nous guider dans le choix des lectures que nous proposons aux élèves. Leurs suggestions, toujours pour mes petits 5e, dont certains ont du mal à porter leur sac de cours ? Les Pensées de Pascal, les Essais de Montaigne, le Supplément au Voyage de Bougainville de Diderot, Tristes Tropiques de Lévi-Strauss, La Germanie de Tacite… Quand ils sortent d’une réunion au cours de laquelle on leur a fait comprendre qu’ils étaient d’une rare incompétence de ne pas réussir à faire tout cela avec leurs élèves, et qu’ils se font interpeller dans le couloir par Krystal qui leur dit : « Wesh Madame ! Je sais pas c’est qui qu’on a après vous », je comprends que certains de mes collègues vrillent et reprennent un deuxième Xanax™.
Virginie Fontcalel
Professeur de Lettres
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51 commentaires
Je me demande si le problème n’est pas mondial et si ce n’est pas la tendance Dolto d
Très bon article, des technocrates qui se font plaisir en montrant leur science mais qui n’ont jamais mis les pieds dans une salle de classe et qui ignorent que certains sont même incapables de prononcer quatre-vingt-treize alors ils disent 9 3 Lorsque j’étais conseiller de l’enseignement technologique on m’avait donné un fascicule avec tous les termes employés par le microcosme pour que je m’y retrouve c’était trop drôle. Je crois que cette fonction exercée bénévolement par des chefs d’entreprise a été supprimée pourtant le but était d’expliquer aux profs et aux élèves ce qu’est le monde du travail et ce qui les attend et ce qu’on attend d’eux, on pouvait décliner tout ça par des visites d’entreprise, des conférences etc quelque chose d’intelligent, mais comme c’était fait par des chefs d’entreprise, évidemment de méchants capitalistes d’extrême droite qui exploitaient leur personnel, qu’ils n’avaient pas fait autant d’études que les profs, en fait certains comme moi en avaient fait beaucoup plus et avec de l’expérience à la clé, aucune mission nous était confiée, sauf à verser la taxe d’apprentissage au lycée.
Je vous conseille de quitter ce machin qu’on appelle Éducation Nationale. Démissionnez et écrivez un livre sur la merveilleuse aventure d’être prof dans le public.
Prof de langue anglaise et espagnol, on exige que l’on sache disserter sur Shakespeare mais on oublie d’enseigner les basiques de la vie courante que l’on enseignera ultérieurement constatant que les post bac sont incapables de se présenter, date de naissance, activités, prendre un billet de train ou de bus, parler des raisons pour lesquels ils vont étudier, ne connaissent plus les verbe irréguliers et les utilisations du shall et will etc… la grande mode de l’inspection consistait (est ce toujours le cas) à préparer un diplôme de « déménageur “ qui permettait de perdre 10 minute pour disposer les table et rectangle plutôt qu’ en ranger pour “faciliter” la communication en début de classe et remettre (ou non) en place pour le cours suivant. On m’a suggéré d’a ssister à un cours d’agréger qui m’a montré comment il faisant un cour, pardon, en assistant à un “exposé” par un élève permettant aux autres de dormir et incapable ee prendre des notes pendant ce temps là. bref 1000 et 1 trucs totalement inutiles et de “mémoriser” toutes les erreurs de prononciation, de grammaire de vocabulaire émises qu’il avaient du mal à toutes récapituler puis corriger dans la totale indifférence des élèves hormis le malheureux conférencier. Bref rien de vraiment utile.
Quelle folie,nous sommes devenus comme ces hamsters qui se suicident quand trop nombreux. Depuis les années 70, où dans ce milieu il n’y a d’intelligence qu’à gauche dans un rousseauisme imbecilisé. Tous vos sbires et inspecteurs n’y pourront rien. Je plains les futurs entrepreneurs qui devront embaucher des Csp++ qui ne savent plus apprécier de tête un pourcentage et qui ignorent tout de la géographie. Peut-être que chatgpt leur viendra en aide ?
Bonjour Virginie. Nous compatissons. Il y a de quoi être fatiguée. Ubuesque …
Depuis une cinquantaine d’années, aucune évolution dans le jargon officiel des pédagogues de l’Education Nationale. Pas étonnant que nous soyons en déclin, guidés, portés par de tels phénomènes de foires. Ils se font plaisir. Ils doivent se consulter le nombril et se dire « nous sommes les meilleurs ».
Je serais curieux de les voir développer ce type de message à des enfants de 12 ans , par exemple : « « En quoi le voyage n’est-il parfois que le commerce des ressources du vivant ? « . Pas certain que nos philosophes des classes terminales répondraient avec aisance. Je cherche à cerner, j’ai du mal. Vous rétorquerez avec gentillesse « Vous n’avez peut-être pas le niveau ». Effectivement. Me ménager est déjà une consolation.
Qui oserait contrarier, contrer ces dits érudits à l’expression absconse? Une aventure dans l’inconnu, certainement. Quoique…Ces gêneurs seraient considérés demeurés, idiots, observés comme des lunaires et verraient leur avancement plombé. Ainsi vivent les entrailles de notre ministère de l’éducation, sérieusement tourmentées par les flatulences que produisent leurs égos surdimensionnés torturés à souhait. Des systèmes cérébraux gangrenés.
En conclusion, toujours pas de véritable pilote à la tête de ce bateau sérieusement chahuté. Des pions trop heureux d’être honorés à vie du titre de « ministre », trop heureux de jouir des dorures de la République. Quant au reste … ce n’est qu’un mauvais moment à supporter… très certainemnt le fond de leur pensée.
Virginie, vous nous surprendrez toujours, tant est riche la source où vous puisez vos sujets. N’hésitez pas à dévorer des épinards… C’est bon pour la santé parait-il, le fer contenu renforce. Je plaisante.
Bon courage et ne désespérez pas. La roue tourne toujours. Et surtout, restez vigilante.
Quand on importe le tiers-Monde…logique qu’il aient du mal a lire Pascal , ou Rousseau , Voltaire en version française.
« Fin février, la direction de l’évaluation, de la prospective et de la PERFORMANCE du ministère de l’EN a publié les résultats définitifs du baccalauréat 2025 »
Là où quelques jours devraient suffire, il leur faut NEUF mois pour rendre leur copie.
J’ai connu une multinationale où le reporting était quotidien : chaque matin, aux aurores, les chiffres clés des différents établissements étaient affichés…
Ca fait plaisir de voir que l’argent de nos impôts est bien utilisée.
Je pense qu’avec certains de ces sujets, il faut passer quelques heures de cours pour en expliquer chaque mot, je ne sais pas si ces inspecteurs en ont bien conscience.
Tout cela est confondant…j’admire votre courage et votre talent.
Qu’attendez vous pour démissionner , quitter cette sphère de gauchistes et passer à autre chose ?
Ben voyons, trouver un job est si facile de nos jours : il suffit d’aller dans constellation d’en face, lol.
Un dernier effort, embauchons des néo inspecteurs pour Inspecter les inspecteurs et tout ira bien.
MAIS c’est DEJA le cas ! …
Allez voir l’organigramme de ce « machin » qui se dit système indispensable POUR la France ! …
Ce sont des acronymes de toutes sortes qui sont autant de « labyrinthes intellectuels » plus débiles les uns que les autres ! …
les massacres de MONSIEUR SAMUEL PATY puis de MONSIEUR DOMINIQUE BERNARD auraient dû être la remise en cause de façon radicale et une remise en cause de TOUT LE SYSTEME avec une volonté et une puissance majeure ! … QUE NENI ! …
C’était sans compter tous les « déconstruits » qui sévissent à tous les étages et jusqu’aux moindres recoins des établissements scolaires dans tous les niveaux ! …
La putréfaction est tellement propagée que les « associations » se disant progressistes y prospèrent sans limites ! …
Les « employés » seront avalés par cette putréfaction … Ce n’est plus un « pasdevague » mais un tsunami qui a des « répliques » plus destructrices les une que les autres ! …
Que nenni.
Tous ces gens n’ont pas encore assez de vacances. Des vacances toutes les 6 semaines sans compter les RTT, pont, jours fériés, droit de retrait, autres maux offerts par la sécu et envoi en stage des élèves ne leurs suffit pas encore. La France est devenue un pays de fainéants, d’assistés et de voleurs car il faut du fric à toute cette devenue majorité qui glande sur le dos des autres.
Vous avez « oublié » leurs stages « de formation » ! …
Ils n’ont dans les lycées que 18 heures de cours mais ça devrait faire beaucoup de temps à passer si on tient compte des préparations de cours (quand c’est fait sérieusement) et de la correction des copies quand ce n’est pas fait sur un coin de table pendant le déjeuner. Une heure de cours c’est en principe une heure de préparation mais souvent ils gardent les mêmes classes alors le cours sert 10 ans avec quelques mises à jour ou corrections pour une meilleure compréhension par les élèves.
Vous oubliez que leur salaire est annualisé. Donc, ils ne sont payés que pour les journées travaillées (plus les 5 semaines de vacances comme tout le monde!) = on calcule donc la somme des journées travaillées + la somme des congés payés (les mêmes que tous les salariés), puis on divise par 12 et on obtient le salaire mensuel d’un enseignant.
j’avoue qu’en tant qu’épouse d’un enseignant en retraite maintenant ouf, j’en ai assez d’entendre ou de lire des absurdités à savoir qu’ils sont payés à ne rien faire. N’oubliez pas qu’en plus, les préparations des cours sont faits à domicile (je le sais c’est moi qui servait de secrétaire) de même que les corrections des devoirs et exercices se font à domicile.
Je vous rejoins, et vous approuve. En effet le salaire d’un enseignant – en tous cas de primaire et de premier/second cycle, est en gros celui de 9 mois réparti en douze… Ensuite, j’ai vu des profs passer jusqu’à deux heures de préparation pour une heure de cours, malgré l’échec face à des élèves « malcomprenants »! la correction des copies (à domicile ou en salle de profs) est toujours chronophage, ainsi que les conférences pédagogiques, qui sont du temps « hors élèves » à rattraper ensuite!
Malgré mon expérience d’ancien de l’éducation nationale j’arrive encore à être surpris par le niveau de déconnexion de ces gens, qui atteint un niveau véritablement stratosphérique.
Pascal, Montaigne, Lévi-Strauss, Tacite et Diderot pour des gosses de 12 ans qui ne savent pas lire…. les prochaines décennies s’annoncent rugueuses pour ce pays.
Peut-être ! … Mais ils vont « avoir une formation à la vie sexuelle » ! …
C’est une « entrée en matière » pour commencer de la meilleure façon le fameux concept macroniste « le vivre ensembles » ! ? …
Quand le cerveau n’a pas eu les formations réussies à des âges pourtant bien établis, c’est fichu, sauf cas exceptionnels. Être quasi-anaphabète à 12 ans montre bien 12 années d’échecs de développement cognitif et social. À l’heure où les IA commencent à devenir redoutablement efficaces, et nous somme à peine au début d’une révolution sociétale majeure, j’ai un gros doute sur l’aspect agréable et constructif de leur devenir dans cette nouvelle civilisation…
Oui mais les décideurs n’ont jamais vu ces gosses-là, les leurs vont dans le privé entre gens biens vivant dans un milieu intellectuel et cultivé.