Un collège parisien conseille à ses élèves de lire des contes islamiques
Cette suggestion de lecture s’inscrit dans un programme scolaire qui a fait de l’islam l’un de ses thèmes majeurs.
Une suggestion pour le moins clivante. Dans un document en circulation sur les réseaux sociaux, un établissement scolaire parisien liste ses conseils de lecture pour les vacances d’été 2025. Cette sélection aurait été établie par l’équipe de lettres du collège Janson-de-Sailly « à partir des listes officielles, du programme des pratiques ». Objectif déclaré : « découvrir peu à peu le programme de 5e et gagner en fluidité de lecture ». Parmi ces « contes courts, faciles et beaux », on retrouve certains incontournables comme La Chèvre de monsieur Seguin d’Alphonse Daudet, Crin-Blanc de René Guillot ou encore Le Lion de Joseph Kessel. Mais l’ouvrage en tête de liste ne figure pourtant pas parmi nos grands classiques français. Il s’agit des 13 contes du Coran et de l’islam du philosophe algérien Malek Chebel. Des récits qui visent à faire « découvrir l’islam », de « la naissance du prophète Mahomet à son ascension au ciel », indique la maison d’édition Flammarion. « Je ne vois rien sur la religion catholique ou la religion juive dans un pays aux origines judéo-chrétiennes, a déploré le publicitaire Frank Tapiro, à l’origine de la publication de la fameuse liste. Où est passé l’universalisme de l’école de la République ? »
Voici les conseils de lecture pour les vacances d’été de l’équipe de lettres du collège @LyceeJanson
En première place de la liste figure « 13 contes du Coran et de l’Islam » de Malek Chebel. Je ne vois rien sur la religion catholique ou la religion juive dans un pays aux… pic.twitter.com/aHoWElPwmW— Frank Tapiro (@ftapiro) August 2, 2025
Le collège Janson-de-Sailly n’est pourtant pas n’importe quel établissement scolaire. Avec ses 1.500 élèves répartis dans 48 divisions de la 6e à la 3e, c’est tout simplement le collège le plus important de l’académie de Paris, du point de vue des effectifs. Il se targue d’offrir un « cadre privilégié, adapté à l’acquisition des connaissances », avec « une exigence forte accordée aux enseignements fondamentaux, en poursuivant la promotion de l’excellence scolaire ».
Cette liste, partagée sur X par Frank Tapiro, est-elle véridique ? Par quel miracle un livre de contes islamiques s’est-il retrouvé en tête des conseils de lecture à destination d’enfants de 12 ans ? Contacté, l’établissement public n’a pas encore répondu à nos questions.
Une lecture recommandée par le ministère
Cette suggestion ne sort pas de nulle part. En effet, le livre 13 contes du Coran et de l’islam fait partie des « listes de référence » établies par le ministère de l’Éducation nationale. Il figure parmi 366 œuvres de littérature jeunesse sélectionnées en raison de « la qualité de l'écriture, la pertinence et l'intérêt pour des collégiens et la relation que ces titres offrent avec les programmes ».
Revenant sur les débuts de l’islam - mais « sans prosélytisme », nous dit-on -, l’ouvrage de Malek Chebel s’inscrit d’ailleurs tout à fait dans le cadre du programme d’histoire de 5e, dont le premier thème est « Chrétientés et islam (VIe-XIIIe siècles), des mondes en contact ». Le ministère justifie ainsi cet enseignement qui était absent des programmes, il y a encore quelques années : « L’intitulé du thème fournit de précieuses indications. Il est centré sur la religion et met en avant les contacts entre des "mondes". […] On cherchera de manière prioritaire à faire comprendre à l’élève que les contacts entre des civilisations et des puissances différentes peuvent être pacifiques ou guerriers ; que l’islam et le christianisme sont précocement marqués par la diversité. » Il s’agit ainsi de montrer que « les rapports entre le monde chrétien et le monde musulman ne se résument pas à des affrontements militaires », tout en évitant de « considérer l’islam comme un monde uniforme dans le temps et dans l’espace ». Vivre-ensemblisme, quand tu nous tiens.
L’initiation à l’islam pour tous
Comment mettre en œuvre cet ambitieux thème en classe ? Là encore, le ministère se montre très entreprenant. « Il est indispensable d’incarner ces mondes si lointains et si différents des nôtres, indique-t-il. Pour cela, l’entrée par les personnages ou les lieux semble assez aisée. » Il est, ainsi, préconisé de parler aux élèves du calife Haroun al-Rachid ou du sultan Saladin, dont les échanges épistolaires avec Richard Cœur de Lion seraient parfaitement « accessibles aux plus jeunes ».
L’étude de certains lieux saints de l’islam est également conseillée. C’est dans ce cadre éducatif que sont régulièrement organisées, à travers le territoire national, des visites de mosquées. Au mois de mai dernier, une de ces sorties scolaires avait fait scandale. Des élèves d’une petite commune du Jura avaient ainsi été emmenés dans une salle de prière qui s’était avérée être un lieu de culte affilié au très controversé DITIB, une organisation sous tutelle directe d’Ankara, particulièrement active en Allemagne où sa radicalisation est fréquemment pointée du doigt…
L’Éducation nationale n’a-t-elle rien de mieux à faire que d’enseigner les rudiments de l’islam à une jeunesse française qui n’a jamais été aussi ignorante de sa propre Histoire ? Et si l’école se décidait à transmettre à nos enfants l’amour de leur pays, plutôt que les exploits des héros coraniques ?
Jean Kast
Journaliste indépendant, culture et société
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68 commentaires
Normale, il faut préparer sérieusement nos têtes blondes à ce qui sera leur future.
Des têtes de moins en moins blondes d’ailleurs, pour notre plus grand malheur
J’espère qu’ils les liront en arabe, vu que depuis quelques petites années il est proposé par je en sais plus quel ministre de l’éducation nationale (Ils défilent tellement vite) de l’étudier dès le primaire. Pour une fois que le « en même temps » à un sens, même si cela paraît être un non sens.
C’était Vallaud Belcacem , ce n’a rien d’étonnant
On parle d’EUX tous jours, partout, toul’temps… MAAAARRRRE !
Pour ma part pas si scandalisé que ça ! Je ne connais pas cet auteur ni ces contes !
2 ans comme prof en Algérie je me suis intéressé au Coran, assez pour comprendre que les excès des islamistes intégristes qui ont pris les manettes n’ont rien à voir avec la religion d’origine…
Les islamistes aujourd’hui ne sont que des bourrins qui ont piqué quelques préceptes, les ont déformés pour ne retenir que des détails de forme en les sortant de leur contexte…
Les connaissant mieux je sais aujourd’hui que ce ne sont que des intégristes opportunistes qui ont déformé leur religion pour l’adapter à leur instincts les plus bestiaux : asservissement de la femme, cruauté sanguinaire… !
Les enfants ont mille et une choses à découvrir et apprendre avant de plonger dans des contes d’outre-Méditerranée.
Je ne vois pas ce qui étonne ou scandalise. A partir du moment où un certain pourcentage d’une communauté fréquente ce collège, celà me semble normal. D’ailleurs, ne lit-on pas, depuis longtemps les Contes des 1001 nuits, le conte d’Aladdin ou d’Ali Baba, qui ont la même origine moyen-orientale.
On est bien loin de l’assimilation nécessaire au bien vivre ensemble et « à Rome, fait comme les romains ». Non, nous c’est « en France, fais comme en Afghanistan ».
Tout à fait d’accord. Septuagénaire, j’ai lu dans ma jeunesse les récits que vous citez. Ce ne sont pas les islamistes qui ont inventé Schéhérazade ! Les récits perses et arabes contiennent souvent de petits bijoux érotiques que les Islamistes feraient bien de lire (s’ils savaient lire !). Quant à Melek Chebel, c’était un authentique savant qui avait foi en un islam des lumières, ouvert et diversitaire, tout sauf le méchant qu’on nous présente. Je ne connais pas son livre, mais je sais d’avance qu’il n’est pas « islamiste » ! (il aurait eu jadis sa place dans la collection « mythes et légendes » de Nathan que nous avons tous pratiquée). Le problème, ce n’est pas Chebel, c’est en effet pourquoi il n’y a pas de récits des autres aires culturelles (Japon/Corée/Chine, Inde, Indiens d’Amérique, Israel… et pourquoi pas Europe : l’Odyssée vaut bien le coran !)
Bah non pas question en France, on lit Verlaine, Voltaire, Molière et tant d’autres, ceux qui veulent lire des livres islamiques , qu’ils aillent dans les pays de la même confession, ras le bol de toujours aller dans le même sens, toujours les mêmes qui font des efforts NOUS
En aucun cas ils ne veulent s’intégrer alors qu’ils sont CHEZ NOUS
La fin de notre pays est engagé .
Pour commencer, appliquons-nous à ce que les petits (et même les plus grands) Français parlent et
écrivent la langue française correctement. Il y a de la besogne en vue.
Et par la même occasion, veillons à ce qu’ils respectent et aiment leur pays, la France.
L’islam peut attendre.
la trahison et la folie de tous ces gauchistes atteint de maladie mentale contre la france , ca suffit si vous aimez autant l islam allez vivre dans un pays islamique
Je plussoie.
Et moi donc !
Alibaba et les quarante voleurs et les contes des milles et une nuit serait une bonne lecture.
Vraiment ras le bol !
Pour l’Éducation nationale les 13 contes du Coran et de l’islam sont supérieur à ceux de Jean de la Fontaine où Charles Perrault, peut d’espoir de voir la culture Française se relever.
Je ne connais pas cet auteur islamique.
Mais je sais que je me régale à la lecture de contes soufis = une poésie remarquable, une légèreté et une spiritualité agréables à lire.
Bien évidement, je pense que cela diffère selon les traducteurs.
Pourquoi jeter le bébé avec l’eau du bain?
Parce que l’eau du bain sent l’islamisme.
Idem
et parce qu’il y a un parti-pris totalement décalé avec se qui se passe dans notre pays
ils ne nous imposerons pas l’islam sous quelque forme que ce soi : raz le bol
en France, on étudie sur nos auteurs sinon que français au moins francophone
Nous faisons , je trouve, bien trop de compromissions et de concessions, le voile dans les espaces publics, le hallal dans les écoles, hôpitaux, prisons, et dans nos assiettes puisque l’étiquetage ne permet pas de le déceler, alors désolée mais ces contes » n’ont rien à faire dans nos écoles, à un moment va falloir siffler la fin de la récréation, ça n’a que trop duré !
Et que ceux qui se régalent, aillent vivre dans ces pays où je ne pense qu’ils seraient si bien accueillis qu’eux chez nous !!!
Pas étonnée, mais si cette culture apparemment vous convient si bien, , pourquoi ne pas aller vivre dans un de ces pays ? Pour ma part, j’estime que nous en subissons assez et assez de compromis pour en subir une de plus, donc s’ils veulent lire ce genre de bouquins, qu’ils le fassent ailleurs et honte à ceux qui ont eu cette idée pas vraiment géniale
Scandaleux ,lamentable et honteux ..
Je confirme.
Et pourquoi pas. Ils en apprendront de belles sur la condition féminine etc,
Laissez-moi rire !
Dans le prochain gouvernement après les élections de 2027 où une large coalition Retailleau Ciotti Knafo Zemmour DupontAignan Bardella et tous les patriotes va enfin remettre la France sur les rails, je propose Philippe de Villiers au ministère de l’Instruction nationale .
Onirique mais … comme ça serait bel & bon !
La c’est du domaine du rêve.
Moi je le voudrais Président de la République. Et si possible avant 2027. Le temps joue contre nous.
Ce n’est pas étonnant puisque le chef de l’état nous dit que la France n’a pas de culture et qu’on le voit ramper devant les algériens