[SANTÉ] Téléphone portable interdit à l’école : chiche !
Un vœu ministériel sera-t-il suffisant pour faire appliquer une loi qui ne l’est pas depuis déjà sept ans ?
Le mois de septembre est celui des bonnes résolutions, comme celle qu'a prise Élisabeth Borne d'interdire le portable à l'école en cette rentrée 2025. Une interdiction qui, dans la réalité, existe déjà - du moins sur le papier, si j’ose encore utiliser ce mot désuet ! À en croire l’article L. 511-5 du Code de l’éducation, les moyens de communication électronique sont interdits à l’école et au collège, mais c’est à chaque établissement d’en déterminer les moyens d’application pratique. Et tout porte à croire que cette application est difficile, car il est prévu par le nouveau, et probablement éphémère, ministre de l’Éducation nationale un nouveau dispositif « portable en pause » à la rentrée 2025.
Un vœu ministériel sera-t-il suffisant pour faire appliquer une loi qui ne l’est pas depuis déjà sept ans ? La réponse est dans la question ! Il est bien regrettable que la volonté politique manque, à droite comme à gauche et surtout chez les enseignants, pour faire appliquer une mesure dont tout le monde reconnaît le bien-fondé. Gabriel Attal lui-même, lorsqu'il était ministre de l'Éducation nationale, en novembre 2023, avait évoqué le risque d’une « catastrophe sanitaire et éducative » si rien n’était fait.
Les algorithmes des réseaux sociaux conçus pour créer l'addiction aux portables
Un peu comme le couteau de boucher, l’écran du téléphone portable est une technologie pouvant rendre de grands services s’il est utilisé à bon escient (la mauvaise utilisation du couteau de boucher pourrait être le sujet d’un autre article d’actualité !). Mais il est prouvé aujourd’hui par de nombreuses études que la surutilisation des écrans provoque une véritable addiction comportementale avec les mêmes caractéristiques psychiques et neurobiologiques que les addictions aux substances psychoactives. L’Internet Gaming Disorder (« trouble du jeu vidéo ») est maintenant reconnu dans la classification des troubles psychiatriques (DSM-5, 2013).
Les algorithmes des réseaux sociaux ont été conçus pour créer cette addiction. Les Chinois qui ont élaboré TikTok se sont bien d’ailleurs gardés de le diffuser avec les mêmes contenus dans leur propre pays. « Comment faire un nœud coulant pour se pendre » ou « comment passer un chat au mixeur » ne sont pas des informations absolument indispensables pour nos adolescents chez qui elles provoquent - « comme c’est bizarre ! », dirait Éric Zemmour - des troubles dépressifs et anxieux et une importante détérioration des relations sociales et familiales.
Pour éviter les troubles psychiatriques, « Faites-les lire ! »
L’utilisation précoce des écrans est souvent responsable, dès le plus jeune âge, d'une exposition régulière à la pornographie, avec des conséquences dramatiques sur la vie affective ultérieure. Michel Desmurget, spécialiste en neurosciences cognitives, a donné un aperçu des effets délétères de la surutilisation des écrans, et cela, au détriment de la lecture, dans son livre Faites-les lire ! Pour en finir avec le crétin digital (Points).
Les psychiatres ont également décrit des épisodes psychotiques aigus, heureusement transitoires et réversibles, après des sessions prolongées de jeux en ligne ! Les utilisateurs concernés ont entendu des voix ou ressenti des perceptions délirantes. L'ensemble des études sur l'usage excessif des écrans chez les adolescents montre des conséquences qui touchent à toutes les dimensions de la personne, d'abord sur le plan psychologique (troubles de l'humeur, trouble du contrôle), cognitif (attention, langage), social (isolement, conflits familiaux) et même spirituel.
Nous ne sommes pas, avec le problème des écrans, comme dans le cas des drogues dures, devant la nécessité d'un arrêt complet et définitif du produit addictif, d'autant plus que ce dernier est aujourd'hui un élément incontournable de la vie professionnelle ou sociale. Cependant, comme dans d'autres addictions comportementales, la prise en charge nécessite une psychoéducation du patient et de l'entourage, la mise en place de règles, en particulier d'un contrôle parental strict, pas toujours facile, car ce sont les parents qui ont fourni « l'objet du délit ». Espérons, sans trop d'illusions, que cette pause sur le portable à l'école ne restera pas au stade d’un énième vœu pieu. La mise sur off du téléphone portable aidera peut-être à remettre le cerveau de nos enfants sur on !
Dr Philippe de Geofroy
Président de l'Acim (Association catholique des infirmières et médecins)
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19 commentaires
Pffff il faudrait aussi l’interdire en prison et le mieux metrte des bruilleurs de fréquences… là ce sera sérieux.
Le problème des portables à l’école dépend de la volonté du chef d’établissement. Ma petite fille de 14 ans, remet, comme ses camarades, son portable à l’entrée du collège et le récupère à la sortie, le soir. Elle va très bien, respire normalement, ses constantes sont bonnes et n’est pas dépressive… Comme quoi, quand on veux… ! Et le soir à la maison ; les portables sont éteints. Pas question de se lever « en vrac » le matin ! Comme quoi, les parents peuvent être encore les patrons à la maison et avoir des enfants reconnaissants de prendre soin d’eux. Les résultats scolaires en témoignent.
Il n’y a pas que les enfants!
Formatrice dans le cadre de « la formation continue obligatoire dans les établissements de santé », j’ai eu à supporter cet engin!
Tout ce que je disais et que mes stagiaires (donc professionnels adultes!) ne savaient pas, étaient tapé sur leur engin et ouf pour moi, c’était confirmé!
Néanmoins,c ‘est fort dérangeant!
Le mot » interdire » effraie les z’oreilles « chastes » de la franco-nie gaucho ,
Les moyens modernes DOIVENT permettre le brouillage complet de « zones à risques »,
osons mettre en place ces moyens efficaces partout dans les « lieux sensibles ».
Les encadrants (Profs, Gardiens de prison, etc ) , auraient, quant à eux un moyen de liaison filaire. ????
Chiche
les téléphones portables : interdit de détention avant 16 ans – point/barre
si pris avec un portable, destruction immédiate
on en sauvera au moins un grand nombre…..
ces téléphones portables sont une calamité
Il faut d’abord que la loi soit impérative et fixe les modalités d’applications. Reste aux établissements à mettre en place ces modalités. Elles se résument à la mise à disposition ds élèves d’un petit tiroir à verrou installé dans un vaste casier dans le hall d’entrée de l’établissement. L’élève dépose son téléphone à l’arrivée, il le récupère à la sortie, sous l’œil bienveillant d’un appariteur. Refus= renvoi. Et le tour est joué.
Beaucoup de problèmes pourraient être réglés avec des solutions simples.
Mais quand la détermination n’est pas là…
Rappelons que les syndicats d’enseignants s’étaient opposés à l’installation de brouilleurs de téléphones portables dans les établissements scolaires.
En effet, la clef de l’autorité est la respectabilité et pour être respectable, il faut quatre éléments : le savoir, le savoir faire, le savoir être et surtout, le plus important, l’exemplarité.
Hors, nous connaissons tous des enseignants (c’est probablement le métier le plus pléthorique dans la société française) et nous savons qu’une majorité d’entre eux ne s’applique pas à elle-même ce qu’elle voudrait imposer à ses élèves.
Le téléphone est un de ces éléments (pas le pire, c’est sûr, il faudrait vraiment parler de la drogue chez les enseignants. Sans lien avec leurs « conditions de travail » car ceux qui consomment le font depuis l’adolescence).
On pourrait en disserter pendant des heures, et pour le téléphone comme pour le reste, le problème vient encore et toujours d’une partie des profs, pas si minoritaire qu’on le dit… Voir carrément ultra majoritaire vu le niveau d’entrisme qui sévit dans l’éducation.
l´IA générative est le dernier maillon d´une chaine destinée à décérébrer nos enfants .
Voilà pourquoi nos élus ne souhaitent pas que nos enfants n´aient plus accès à ces réseaux néfastes , idiots , mais surtout manipulateurs .
Quant à l´IA pour les profs , je reste sans voix …… quand on sait que le travail personnel est La base de nos connaissances , cela fait peur pour les prochaines années au niveau enseignants .
Ne pas pouvoir faire appliquer une loi à l’école est tout le symbole de la puissance disparue de l’Etat.
En ce qui concerne les écrans en général, il faut aussi aborder la question du « simple » développement physique du cerveau directement lié à l’intelligence. Les américains qui avaient déployé massivement le numérique à l’école en distribuant des tablettes ont fait marche arrière il y a au moins 10 ans lorsque plusieurs études en ont démontré la nocivité pour le développement des enfants. D’abord, apprendre sur un écran en faisant des recherches sur internet … n’est pas apprendre. La recherche dans un document imprimé permet de travailler la mémoire et, finalement, d’apprendre au sens premier du terme. Cela développe la réflexion qui est une qualité essentielle de « l’intelligence » et dont on voit tous les jours les effets de sa disparition.
Mais surtout, il a été prouvé que la taille du cerveau des adolescents avait diminué de 10% par rapport à la norme. L’évolution de l’espèce humaine est directement liée à la taille du cerveau. Le déclin de l’espèce humaine est enclenché …
Aucun courage à attendre des chefs d’établissement. Ils ont peur des représailles
En France il y a beaucoup de lois mais…elles ne sont pas appliquées.
C’est le mal de nos dirigeants, ils n’ont qu’une culture d’annonce, pas de résultat.
Je l’ai dit suffit, je le fait est trop compliqué car ça demande du courage ( et ça…).
Brouillage comme pour les centres pénitentiaires. ..
On a des meurtriers de 15 ans dans nos riantes banlieues, où se stockent des armes de guerre et on vient nous parler d’interdire le téléphone portable à l’école, alors qu’y circulent des couteaux.
Je m’arrête là, encore, sinon je vais m’emporter et, donc, ne pas passer.
Il faut bien commencer par quelque-chose et interdire le portable à l’école est un bon début car c’est un des moyens de pression des méchants.
Quand on voit que même un délégué syndical de l’EN dit que ce n’est pas bien de retirer le smartphone aux gamins … on comprend mieux le niveau atteint !!!!
L’utilisation du téléphone au collège ne représente qu’une faible partie de son temps d’utilisation total. Les adolescents s’en servent surtout en dehors du temps scolaire. C’est donc principalement aux parents de se montrer responsables et de faire preuve d’autorité.
Déjà interdits dans les collèges privés depuis longtemps, le privé montre le chemin au public sur bien des points, mais des références utiles feraient ici obstacle à la « cathophobie » ambiante qui règne dans l’administration et l’éducation si peu nationale, ainsi asservies à LFI et aux restes du PS!
La désinformation fait le reste via télémacron auprès des jeunes élèves manipulés au nom d’une humanité de bureau.
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